多选题
A归属学习
B并列结合学习
C符号学习
D概念学习
E命题学习
正确答案
答案解析
本题考查考生对知识学习种类划分的掌握情况。根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。归属学习和并列结合学习是根据知识间的相互关系划分的。
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根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）
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根据学习者心理反映活动的形式不同，知识可分为两种，一是陈述性知识，二是（）。
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根据耶克斯——多德森定律，在完成较为复杂的任务时，学习动机的最佳水平是（）
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根据奥苏伯尔的动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是（）。
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根据反映活动的形式不同，知识可以分为_______知识和_______知识。
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在学习的策略教学中，教师重视引导学生将新策略与其头脑中的有关知识整合起来，以便能在新的情境中灵活、熟练地运用，这遵循了策略教学的（）
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学生学习的涵义：学生的学习是狭义的学习，是人类学习的一种特殊形式，它是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织、有系统的进行的，实在较短的时间内接受前任所积累的科学文化知识，并以此来充实自己的过程
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以前经历过的事物的形象或概念的形式在头脑中重新出现的过程叫（）。
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不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源，这是（）。
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