A联结学习理论
B认知学习理论
C有意义的接受学习论
D社会建构论
1919年苛勒通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题,提出了()。
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1919年苛勒通过()实验研究学习迁移问题,提出了关系转换说。
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苛勒的学习理论被称作()。
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苛勒认为学习的实现是通过()
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以实验研究为基础,提出了西方最早、最系统的学习理论的是()的学习联结说。
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桑代克和武德沃斯在实验研究的基础上提出了学习迁移的理论是,称之为()。
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苏霍姆姆林斯基在半个多世纪以前就提出了()的理论。他在《让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法》,在他看来研究性学习的本质就是学生对学习对象采取研究的态度,进行独立的思考。
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1901年桑代克通过“形状知觉”实验研究学习迁移问题,提出了()。
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1919年()通过“小鸡觅食”实验研究学习迁移问题,提出了关系转换说。
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