写作是为了表达和（）。

《标准》建议：“（）”，就是为了减少作文对学生写作的束缚，为学生的自主写作和自由表达提供有利条件和广阔空间。

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1-4年级从写话、（）入手，是为了降低起始段的难度，重在培养学生的写作兴趣和（）。

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写作是运用语言文字进行表达的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。

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写作的评价要根据各学段的目标，综合考查学生作文水平的发展状况，应重视对写作的过程与方法、（）评价，如：是否有写作的兴趣和良好的习惯，是否表达了真情实感，对有创意的表达应予鼓励。对写作的评价还要重视对（）准备过程的评价，重视对作文修改的评价，采用多种评价方式。

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《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，（），应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”

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写作是运用语言文字进行（）和交流的重要方式，写作能力是（）的综合体现。

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（）是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。

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识字写字是阅读和写作的基础，是小学各年级的教学重点。

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教师在写作教学中，要重视写作和（）的紧密联系。

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