写作是运用语言文字进行表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。
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写作的评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、()评价,如:是否有写作的兴趣和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予鼓励。对写作的评价还要重视对()准备过程的评价,重视对作文修改的评价,采用多种评价方式。
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通过口语交际教学,能够增强学生与人交际的意识,提高运用普通话理解和表达的能力,培养良好的语言习惯。
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《标准》:语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的()。
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()是阅读和写作的基础,是1~2年级的教学重点。
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写作是为了表达和()。
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识字写字是阅读和写作的基础,是小学各年级的教学重点。
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口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在()中进行。
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教师在写作教学中,要重视写作和()的紧密联系。
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