建构主义学习理论认为，情境、协作、会话、和（）是学习环境中的四大要素。
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建构主义的学习理论强调学习者主动地建构内部心理表征的过程，忽视非结构性的经验背景。
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课件的教学环节设计涉及6个方面的问题：阐明教学目标、呈现教学内容（信息量的大小）、剖析重点难点、渗透学法指导、合理设置反馈、适时归纳总结（完善知识建构的意义以及知识的迁移）。
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简述学习风格构成的3个层面。
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简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。
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学习资源具有哪几类形态？
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人本主义学习理论主要包括哪4个要素？
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学习是学习者在与环境交互作用的过程中主动地建构内部心理表征的过程。知识主要不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他辅助手段，利用必要的学习材料和学习资源，通过意义建构的方式而获得的。这是（）
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心理学家（）提出把学习分解成八个阶段，即动机阶段（期望）、领会阶段（注意）、习得阶段（编码）、保持阶段（记忆）、回忆阶段（提取）、概括阶段（迁移）、操作阶段（反应）、反馈阶段（强化）。
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