二战之后，前苏联幼儿教育的主要机构是（）。

苏联学前教育机构类型（），幼儿之家和学前儿童之家，疗养、特殊、体弱儿童幼儿园。

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幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是（　）。

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战后德国学前教育机构的主要类型之一是（）

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为苏联社会主义学前教育体系的形成奠定基础的学前教育理论是（）的学前教育理论。

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在有关教育起源的理论中，苏联的米丁斯基、凯洛夫是（）的代表人物。

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（），是来中国最早的苏联学前教育专家。

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前苏联的教育家克拉耶夫斯基认为，一个教学内容的体系应包括哪些内容？

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1989年苏联制定的（）要求使教育人道主义化。

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苏联第一部《幼儿园规程》制订于（）年。

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