A科学性
B预见性
C有效性
D主体性
E阶级性
“知子莫如父,知子莫如母”,说明家庭教育比学校教育更具有()。
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“知子莫如父,知子莫如母”,说明家庭教育比学校教育更具有()。
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教育目的对教育工作具有()。
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教育目的具有导向、激励和评价的功能。( )
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教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和()
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教育目的具有历史性、________、社会性,在阶级社会具有鲜明的阶级性。
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认为德育目的应该是把受教育者培养成为超越于一切利已欲望之上的“超人”,即具有“神性”的人。,这是德育的()
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学校道德教育不像一般社会影响那样处于自然、无序状态,难以控制。学校德育作为人的最具教育自觉的一部分活动,总是有目的、有计划、有组织的影响过程,这体现了德育过程的()
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从某种意义上说,教师的()比道德宣言或道德演讲更能教育学生。
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