学校领导文化的成功在于（）。

校长的课程领导是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的学习成效。

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校长的课程领导是学校课程领导的重要层级，是指校长对学校课程的设计、发展、实施和评价所发挥的沟通协调和支持功能，其目的在于改善学校课程的内涵与运作机制，进而提升教师的（）以及学生的（）。它不仅包含行政事务和管理技术的运用，同时也促成学校课程发展组织和制度的建立。

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创造者与非创造者的最大差别在于他们的（）

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简述教师参与学校课程领导的意义。

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在掌握知识与培养智力、发展能力这一对矛盾中，矛盾的主要方面在于（）。

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创新教学的真谛和意义，就在于发现人的（），挖掘人的（），发展人的（）。

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创新性学习的重要目的在于提高学习者的自主学习能力、（）和创新能力。

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具有创新意识的（）是创新学校环境的主体。

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学校课程评价的标准是随意的。

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