宏观课程设计

课程设计可以分为宏观课程的设计和微观课程的设计两种层次。

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宏观课程在设计时要考虑（）和（）两个方面。

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宏观课程设计，主要强调课堂活动的开发和运作，如课业设计、不同教学模式的应用、基于课堂的评价的设计、班级发展等。

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学校课程设计的类型包括（）、（）和课程创造。

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在学校课程的设计过程中，课程设计者必须完成的工作是（）。

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在学校课程设计中，最为流行的是（）。

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学校课程的设计和实施主要有哪些内容？

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课程设计可以分为哪两种层次？

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学校课程结构的设计应坚持以下原则（）

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