法国国立行政学院培养秘书人才的模式是（）。

就一般性的秘书工作而言，秘书从业人员的培养应该以通才型人才为主要目标。

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在法国，主要任务是培养技术员和为高等教育的技术专业输送人才的中学类型是（）

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许多国家特别是一些发达国家，通过改革（），调整人才培养的目标和模式来提高人才培养的质量，借以适应竞争日益激烈的社会发展。

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目前，我国培养复合型人才的主要模式有（）。

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目前我国高校培养复合型人才的主要模式有（）。

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法国高等教育分为综合型大学、大学校和短期高校机构，其中培养高级官员和高级工商业人才的是：（）

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我国有计划的按专业培养人才的教育模式，是在（）年开始的院系调整的过程中形成的。

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法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是（）学校，不允许进行任何宗教教育。

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大学和专门学院，是我国高等学校系统的基本层次，主要目标是培养高级专门人才，学生来源是普通高中应届毕业生，修业年限一般为（）年，个别为（）年

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