A自主学习理论
B建构主义学习理论
C协作主义学习理论
D创新学习理论
1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论()。
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反常规问题是在怀疑、拒斥现有理论的基础上提出的新问题。
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赞科夫在批判传统教学的基础上,提出高难度进行教学、高速度进行教学、理论知识起主导作用、使学生理解学习过程的教学原则。
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以活动理论为基础的教学系统设计包括哪几方面的任务。
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教师根据教学大纲,设置情景,提供材料,让学生发现问题、提出问题,或教师提出问题,或师生共同提出问题,在此基础上通过分析、资料证明、理论验证,提出解决问题的策略,让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识,培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的()。
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布鲁纳的教学设计模式提出的理论基础是()
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17世纪捷克教育家威金斯提出的直观化教学原则为演示教学提供了理论基础。
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小组教学是在程序教学发展的基础上形成的现代教育技术应用模式。
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整合下的物理教学理论基础是瑞士学者让·皮亚杰等人提出的建构主义的学习理论。简述该理论。
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