课堂教学设计、观察、反思的视角是：（）。
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教师教学反思的最主要研究视角是（）
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教师教学反思的最主要研究视角是（）。
（）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量。
（）的两大视角关注知识传授关注学生发展提高教学质量
课堂教学现场观察指导（）的目标。改进教学，促进专业发展。
定量观察和定性观察是课堂观察的两大类型。
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对课堂观察指导的反思？
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