儿童文学的两大特征是什么？
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学前儿童社会性发展和教育上的两大特点是：（）
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《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域提到的两大目标分别是（）、表现与创造。
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儿童，特别是学前儿童，无法从他人的观点出发看问题。这被皮亚杰称为（）。
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从记忆发展的顺序看，儿童最晚出现的记忆是（）。
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从发展方向看，学前儿童家庭教育指导的主要渠道是（）
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从创作动机看，儿童文学作者可划分为哪些类型？
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从皮亚杰对儿童思维的分析可以看出，儿童的思维特征是（）
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从同伴关系角度看，影响儿童游戏的因素主要包括（）。
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