评价对象进入评价者知觉领域的频数影响对其整体印象和评价的心理现象，称为（）。
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评价一个人时，有关被评价者的一系列信息中，最线出现的信息常常给人们留下深刻印象，影响评价者的知觉，这就是心理学上常说的（）效应。
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教师评价中的领导、同行评价应注意哪些问题？
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评价中的晕轮效应
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课堂评价教学评价中的人文性评价方法的优点和缺点有哪些？
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课堂教学评价中的实证性评价方法的优点和缺点有哪些？
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教育评价标准中的数量式标准可分为数量点式标准、（）、隶属度式标准。
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教育评价标准中的评语式标准可归纳为（）、期望评语式和积分评语式三种。
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从当前学生评价改革的趋势看，学生评价除了遵循教育评价一般原理中的方向性、客观性、可行性、过程性等基本原则外，更应该以促进学生发展和提高为基本指向，遵循发展性、多元化、全息性、（）等原则。
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