威特罗克的生成学习论认为，学习包括四个主要成分，即生成、（）、注意和（）。

著名认知教育心理学家威特罗克提出的学习模式是（）

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认为学习的最终目的在于自我实现的学习理论派别是（）

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奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）

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班杜拉认为，观察学习的最后一个环节是（）

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几乎所有的学习和教育心理学家都认为，人类的学习结果可分为三个领域，即认知、情感和（）

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加涅认为，有效的学习是信息加工系统、（）系统和（）系统三者协同活动并与环境相互作用的结果。

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对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括（）和（）。

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桑代克的学习律包括准备律、（）和（）三个部分。

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桑代克的学习律包括三个成分，即：准备律、效果律和（）

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