系统设计教学的方法来源于设计和改进教学的一种经验主义方法

幼儿教学设计是根据教学要素，对教学过程进行统筹规划，安排情景，选择教学方法的系统性设计，它是对教什么、（）和（）进行安排和规划。

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教学设计指依据“理论”，运用系统科学的方法，对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。这里所指的“理论”不包括（）。

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现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和系统方法。

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教学系统方法是一种系统地设计、开发、实施、管理和评价教与学全过程的总方法。它是在程序教学的开发模式、传播理论和一般系统理论的影响下逐渐形成的。（）

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“迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以（）为基点对教学活动进行系统设计。

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迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以（）为基点对教学活动进行系统设计。

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教学设计指在进行教学活动之前，教师为达成一定的教学目标，依据教育教学理论，运用系统科学的原理和方法，对（）和手段、教学过程中教与学两个方面的活动所进行的分析、策划和安排。

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教学系统设计是一门方法论性质的学科。

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无论将教学设计看成结果还是过程，其根本任务都是为改进教学实践服务的。

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