写作是个体的（），所表达是某一个体对事物独有的认识。
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写作是（）的言语行为，所表达是某一个体对事物独有的认识。
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“语文”即语言的运用，但并不是“语文学科”研究的对象。
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简述认识语文课程性质的重要意义。
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语言包括（）、（）两种表现形式
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当前中学生缺乏写作的欲望的原因有哪些？联系实际谈谈你是如何激发学生写作欲望的。
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培养学生的观察力，教师的指导应包括以下几个方面：第一，认识观察的重要，培养（）；第二，明确观察目的，选择（）；第三，提出观察要求，指导（）；第四，提供关于（）的有关知识；第五，指导观察和认识事物的（）。
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中学语文教学研究的目的是：认识语文（），揭示语文（），指导语文（）。
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一般认为，语言的三要素是指（）（）和（）。
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