学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师

学前教育从业人员职业道德的养成应以（）的提高为基础和前提。

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我国高师学前教育专业三年制的（）和（）教育培养高校学前教育教师和科研人员。

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学校及其他教育机构对教学辅助人员和其他专业技术人员实行（）制度。

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“专业化”的教师指的是受过专业教育的教师。

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我国高师学前教育学专业四年制本科教育，培养（）及其他幼教工作者。

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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。

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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的（）。

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结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（　）。

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结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（）。

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