A对
B错
学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师
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下列选项不属于教师专业化的内部标准的是()。
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教师专业化发展经历( )阶段。
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( )使教师职业超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
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()使教师职业超越了单一的工匠式技能特征,并成为衡量教师专业化程度的核心指标。
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结合我国的教育现实,教师专业发展的第三个阶段是( )。
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结合我国的教育现实,教师专业发展的第三个阶段是()。
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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。
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教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有一定的()。
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