在慌慌已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）。

在已经形成的某些观念的基础上，学习一个概括和包程度更高的概念或命题，这种学习属于（）

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人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念是（）。

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（）是建立在其他课程学习基础之上的，以促进学生在高度专业化基础上的高度综合。

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学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。

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由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）

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老师在讲惯性时，不仅举出固体的惯性现象，也举出液体和气体的惯性现象，让学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念，防止学生产生“只有固体才有惯性”的错误观念。在这一过程中，老师充分运用了（）的作用。

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传统师表观念是建立在教师对于（）双重责任基础之上的。

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主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）。

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主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）

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