主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）

主张学习是在原有知识经验的基础上主动建构知识意义的过程的学习理论是（）。

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主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原油知识经验的基础上不断“生长”出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（）

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主张学习是学习者主动地建构内部心理表征的过程的学习理论是（）。

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根据奥苏泊尔的意义学习观，大学生的知识学习应该使新知识与相应的原有经验间建立（）。

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在原有知识经验基础上进行认知策略教学，要求教学需要考虑教学内容的（）

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学生新知识的学习是以原有知识或经验为起点的，为了让学生易于理解新知识，要求导入要具有（）。

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由于学习差异导致学生的知识基础能力水平等的不同，因而要求教师在教学上遵循什么样的原则？（）

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（）是在教师的引导下，系统学习科学文化基础知识和掌握基本技能，同时发展智力和体力，树立辩证唯物主义世界观和社会主义道德品质的过程。教学过程是一种特殊的认识过程。

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主张学习是个体对事物经认识、辨别、理解从而获得知识的过程的学习理论是（）。

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