人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念是（）。

（）是人们在观念上、思想上对教育对象的质量规格总的设想或规定。

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教师理想人格追求内容包括（）

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高等教育作为一种理想所追求的是（）。

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在理性主义大学理念里，人永远是教育对象，追求知识和智能本身就是教育的目的。理性主义大学理念的代表人物是（）。

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下列选项中不属于教师理想人格追求内容的是（）。

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人们自觉或不自觉地在他们阶级地位所依据的实际关系中吸取自己的道德观念，这说明了道德具有（）。

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高校教师中出现人生理想趋向实际、价值标准注重实用、个人幸福追求实在、行为选择偏重实惠的想法归根究底是因为（）

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教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。

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高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。

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