布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。

“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

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布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。

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布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（）。

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根据实际功能的不同，现代认知心理学家将程序性知识区分为哪两种？（）

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现代认知心理学依据知识的不同表征方式和作用，将知识划分为（）。

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个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为（）。

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将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。

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加涅的分类理论将认知学习分为（）。

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下列不属于布卢姆的教育目标分类的是（）。

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