课程的潜在性或隐蔽性特征是幼儿园课程与中小学课程的重要区别。

幼儿园课程带有浓厚的生活化特征，这是（）。

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美国心理学会规定，课程评价的标准应具有准确性、有用性、合法性和可行性四个特征，这符合幼儿园课程评价的（）原则。

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从幼儿园潜课程的结构及特征来分，幼儿园环境包括物质空间环境、组织制度环境与（）。

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幼儿园学科（领域）课程就是将幼儿园课程分为若干学科（领域），以学科（领域），以学科或领域为单位组织和实施教育的课程。

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幼儿园课程目标可以从教师或幼儿这两个角度来表述。

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谈谈你对幼儿园课程组织的基本原则——生活化原则的理解，并简要回答该原则对课程设计者制定课程蓝图或计划时的要求。

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隐蔽的学前教育课程

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幼儿园课程内容是课程目标的（）。

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什么是幼儿园课程？幼儿园课程的特点是什么？

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