在整个小学阶段，儿童交往需要的强度日益强烈。
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家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往的需要，不粗暴、不歧视，遵循的原则是（）
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指导小学儿童学习交往技巧，教师要做好哪些工作？
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小学儿童的同伴交往开始分为友谊关系和同伴团体两方面。
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个体素质发展而言，在一般意义上，它是指人从自然、社会和自身中争得自由的程度，以及社会对个人的政治、经济、文化、交往等主体需要的满足程度。
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小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。
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小学儿童的主导需要是（）需要。
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简述怎样对小学儿童的需要进行引导和培养。
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认识需要是小学生的主导需要，因此小学儿童的活动需要相比之下并不强烈。
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