职业教育课程中，分科课程与综合课程是按照（）进行分类的。
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我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。
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（）是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
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泰勒是最早为分科课程提供心理学理论基础的人。
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综合课程不是作为分科课程的对立形态出现的，分科课程和综合课程各有其存在的价值，相互可取代。
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如何正确处理分科课程和综合课程的关系。
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分科课程与综合课程的关系
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幼儿园综合课程的出现和发展是建立在对分科课程的质疑批判和超越的基础上的。
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分科课程与综合课程有何关系？
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