大多数的学习后进生都有一个共同的特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用的策略有：（）

后进生的特点是什么？如何做好后进生的教育工作？

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后进生通常是指那些在（）状况下，在班级中品行有不良表现，或品行和学习成绩等方面都暂时落后的学生。

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后进生的学业不良行为的自我归因有（）

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实践表明，转化后进生的最佳切入点是（）

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学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生的：（）

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简述班主任应如何建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体？

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班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；具有正确的（）；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。

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幼儿心理的一个突出特点是（）。

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美国的卢安约翰逊认为（）对于因为情感压力或总被告知要专心学习而分散注意力的学生来说是一个很好的反省方式。

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