只有教师掌握良好的组织策略，安排好教学组织形式，不失时机地把握最佳时机，引导和调控课堂气氛，才能促进探究学习活动的顺利实施。

教学经验并不会自然地成为学习资源，只有经过反思的经验才是教师的自我财富。

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在小组合作开展探究活动时，一般只有好学生才有能力开展探究，教师注意引导好学生对探究活动的贡献即可。

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权威性课堂教学管理过程被视为教师对学生课堂行为的控制过程，强调教师对于运用控制策略建立和维持课堂秩序的重要作用，而且较多地采用主控的方式来控制学生。

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创设良好课堂氛围的策略包括下列哪些内容？（）

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教师日常教学设计就是教师熟知的（）。

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教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。

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课堂教学生成性问题的应对策略包括哪些内容？（）

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建构主义教学中，教师角色的转变（）。

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教学经验对教师来说非常重要（）。

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