科学学习要以（）为核心。它既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。

科学素养的四个核心因素是科学兴趣、（）、（）、科学方法。

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小学科学的生命世界知识取向浅显，但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化，它体现了（）、（）与（）等特点。

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小学科学课程是以培养（）为宗旨的科学启蒙课程。

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科学课程重点在于通过引导学生（）的过程，激发对科学的（），形成（）的能力。

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简述科学探究的实现途径。

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小学科学的三个分目标是：（）、（）、（）。

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简述科学素养的四大要素。

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小学科学课程的基本理念是什么？

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被称为“杂交水稻之父”的我国科学家是（）。

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