尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张通过（）来让儿童学习。

尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯主张幼儿教育中（）。

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尼德兰人文主义教育家伊拉斯谟斯的学前教育著作是《（）》。

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伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号，主张采用（）教具来改进教学。

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伊拉斯谟斯认为幼儿教育首先要注意体育，也要重视道德和知识教育，同时必须照顾到儿童由于天性爱好所引起的（）。

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（）主张儿童的教育应通过家庭教育的形式来进行，低估学校教育的价值，且过于注重“礼仪”的培养，带有较强的保守性。

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著名教育家（）主张用“艺友制”来培养幼儿师资，以普及幼儿教育。

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人文主义教育家的儿童教育思想述评。

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瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说（）。

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瑞士著名教育家（）第一个提出“教育心理化”的主张，他的代表作是教育小说《林哈德和葛笃林》。

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