A“同声式”合唱
B“固定低音式”合唱
C“填充式”合唱
D不固定低音式合唱
在学前儿童语言教育活动中,教师的适宜性提问一般包括哪些方式?
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在学前儿童科学教育中,观察一般可分为个别物体和现象的观察、()、长期系统性观察三种类型。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据()观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习法、比较观察法和典型特征观察法。
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教师在指导学前儿童观察事物的同时,应根据观察对象的特点,有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段,主要是学习()法、比较观察法和典型特征观察法。
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在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有()、()、()等三种。
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在学前儿童自主游戏阶段,教师应做到哪些?
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在学前儿童科学教育中,常用的分类类型有()、二元分类、多元分类等三种。
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在学前阶段主要帮助儿童建立以下几种倾听技能:()
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在学前教育机构中,教师对班级内存在的语言障碍儿童进行矫治,不适宜采用的方法是()
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