传统教育的代表人物是(),现代教育的代表人物是() 。
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()是建构主义的代表人物,代表作《建构主义学习环境》。
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下列人物中属于人本主义课程与教学理论的代表人物是()
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认为“游戏是剩余精力的发泄”的代表人物是()。
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神学的教育目的论的代表人物是()
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游戏的“剩余精力说”的代表人物是()
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游戏的觉醒理论的代表人物是()
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教育的生物起源论的代表人物是()。
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程设计的过程模式的代表人物是()
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