设计教学评价时应遵循全面、客观、公正、（）的基本准则。

史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。

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马克思认为实现人的全面发展学说所具备的客观经济条件是（）。

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教学评价是一个系统的过程，我们只需在教学完结的时候进行评价。

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教学策略是在一定的教学思想指导下，遵循教育教学规律和原则，综合教学过程的诸要素，为实现特定的教学目标而采取的方式方法。

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试析教学设计的基本程序。

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教学设计的基本特征是（）。

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先行组织的设计是针对教授内容之间的联系，起着教学（）的作用。

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试论现代教学过程的主要教学策略。

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全面发展教育与发展学生的个性是矛盾的。

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