遗忘的进程是不均衡的，呈现的趋势是（）

遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的，呈现（）的负加速趋势。

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遗忘的规律与特点是：（）

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最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）

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艾宾浩斯的遗忘曲线是根据（）实验结果得出的。

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关于遗忘产生原因的解释有许多学说，比如（）、干扰说、同化说和动机说等。

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强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够（）发生的概率。

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所谓心理发展，是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列（）。

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教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是（）

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下面关于成就测验的描述哪一项是不正确的（）

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