A对
B错
激进的建构主义认知论强调人与实际物质世界的互动。
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建构主义学习理论强调在老师指导下的师生互动。
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社会交换论认为人与人互动的实质是交换奖赏和惩罚。
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社会角色论认为人与人之间的互动实际上是通过符号进行的。
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人的高级心理机能是在一定社会历史文化背景下,借助语言,通过人与人的交往而形成的,持这一点的是心理学家是()
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建构主义认识论的内涵
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语言是人与人进行沟通的最重要的交际工具,它能够调节人的()。
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领导是在人与人的交往过程中实现的,这要求园长要具有()领导艺术。
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建构主义学习理论强调以()为中心
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