学前儿童音乐教育涉及的曲式有（）、（）。

需要学前儿童掌握的曲式主要有（）和（）。

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学前儿童音乐作品再现性的挖掘步骤首先是曲式分析，旨在捕捉再现内容的音乐主题，其次是（），旨在诠释再现内容。

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学前儿童音乐课程内容选择涉及的两个问题是（）、（）。

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简述学前儿童的音量趣味给学前音乐教育的启示。

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分析“水族馆”的曲式结构与音乐内容主题。

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音乐的非句法因素是音色、（）、曲式结构、速度、织体。

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学前儿童音乐课程目标两类体系的名称是（）为结构框架的目标体系、以音乐教育内容为结构框架的目标体系。

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学前儿童再现性音乐作品的类型有哪些？

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学前儿童音乐课程内容组织有哪三种形式？

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