多元智能理论评价观带给人们的启示是：（）应全面反映教育现象和课堂教学现象的真实情况，为改进教育和课堂教学实践提供真实可靠的依据。

多元智能评价的主要内容有哪些？

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简答多元智能评价的五条指导原则？

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定性评价是运用统计分析、多元分析等多种教学方法和手段，对所获取的数据资料进行量化处理和分析，找到集中趋势的量化指标，作出综合性的定量描述和价值判断的一种教学评价方法。

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把教学设计看成问题解决过程的教学设计观，属于（）。

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把教学设计看成一种科学的教学设计观，属于（）。

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把教学设计看成一种艺术的教学设计观，属于（）。

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把教学设计看成进行一项工程之前拟定的一份工程计划的教学设计观，属于（）。

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“先行组织者”理论是（）提出的。

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教学过程理论是教学理论中的一个基本理论问题，也是教学理论研究的核心理论。

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