国家从来就不是一个抽象的概念，而是由政党、民众、制度、山川湖泊等组成。国家组成要素就是完整的爱国主义内容。爱国主义并不仅仅是指爱国家的某一项要素，也不是仅仅爱一些自己需要的或喜欢的要素。说明爱国要素之间具有（）

强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为（）

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把通过抽象的概括而获得的概念、原理、理论返回到实际中，以加深、加宽对各种事物的认识的思维过程是（）。

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一个国家设立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）决定的。

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有些中学生在学习抽象概念和规则时，仍需具体经验支持，从认知发展阶段理论来看这是因为（）。

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以学生为中心的教学策略是指学生遁过言身的学习活动发现有关概念或抽象原理的教学策略，它主要包括（）。

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自我效能感的概念是由谁提出来的（）？

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（）是心理活动中对于有关对象的指向和集中，是初中生反映心理活动专注程度的一个特征，而不是一个独立的心理过程。

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思维是一个复杂的心理过程。这个过程是通过（）、（）、比较、分类、抽象、概括、系统化、具体化等活动来实现的。

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《教育法》赋予了学校自主管理权，但自主管理权不是无限的，而应该有一个基本的遵循，因此，（）是学校自主管理的基本依据。

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