认知策略的学习具有以下特点：（）

场依存、场独立的认知特点及其适宜的学习与教学策略分别是什么？

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如何理解冲动型、沉思型的认知特点及其适宜的学习与教学策略？

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在现代教师的教学能力中，所谓“教学认知能力”是指教师对教学目标、（）、学习者的特点、某具体内容的（）与策略的选择以及（）的分析和判断能力。

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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）

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通用学习策略中属于元认知监控策略的有（）。

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如何理解学习中的主要认知策略？

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在学习的认知策略中，记忆术等属于（）

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认知策略的学习条件是（）、提供各种时机进行各种认知策略的练习，如提出新奇的问题到解决问题。

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元认知策略是学生对谁的认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程（）

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