如何理解冲动型、沉思型的认知特点及其适宜的学习与教学策略？
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如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系？
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学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（）
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美国教育家加涅认为，教学主要是由教师确定好让学生获得些什么样的教学目标，使学生得到预期的学习结果，这些结果包括言语学习、心智技能、认知策略、态度和（）。
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通用学习策略中属于元认知监控策略的有（）。
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认知策略的学习具有以下特点：（）
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在学习的认知策略中，记忆术等属于（）
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认知策略的学习条件是（）、提供各种时机进行各种认知策略的练习，如提出新奇的问题到解决问题。
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加涅按照学习结果将教学目标分为：言语信息、（）、认知策略、动作技能、（）。
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