幼儿园课程有取向有哪几种？各有何优缺点？幼儿园课程实施应持何种取向？
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现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.
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幼儿园课程中的“综合教育”，常是一种以（）组织幼儿园课程内容的方式。
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我国1980年代幼儿园所实施的分科课程内容组织的主要方式为（）
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关于幼儿园课程内容组织的判断，哪些是正确？（）
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学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。
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幼儿园教育课程内容组织的基本要求有（）。
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课程模式是关于幼儿园课程的目标、内容、实施、教学方式和组织、评价的决策框架，20世纪60年代以后，学前教育领域出现了幼儿园课程模式多样化的局面，其中，前苏联幼儿园的课程模式是（）。
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幼儿园课程内容的组织原则有（）与心理顺序，纵向组织与横向组织，直线式组织与（）。
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