单选题
A15～20分钟
B25～30分钟
C30～35分钟
D35～40分钟
正确答案
答案解析
本题考查"小学生身心特点和小学儿童学习指导"。因为小学生注意力容易分散，所以，在课堂上，在15～20分钟（低年级）、25～30分钟（中、高年级）时间段内，引导学生学习最主要的内容，启发学生积极思考，解决学习中的重点与难点。
相似试题
教学设计题： 材料一："有趣的食物联系"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学科学六年级下册第30、31页］ 材料二："拥有好心情"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学品德与社会五年级下册第8-13页］ 材料三："解简易方程"［义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学五年级上册第53-61页］ 请在上述材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知等）进行教学设计。
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小学高年级儿童已经摆脱了具体事物的束缚，能在抽象水平上认识道德观念。
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小学儿童的道德情感发展的转折期一般在小学（）年级。
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小红是一名小学六年级的学生，其数学成绩不佳。经过努力，她的数学成绩突飞猛进，考了很高的分数。数学老师认为她的成绩是抄袭所得，并在课堂上公开讲：“你的成绩不属实。”这位老师的行为（）。
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小学低年级儿童的自我评价具有很大的（ ）
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小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。
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小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。
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小学低年级儿童想象的形象往往具有模仿性和（）。
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在小学教育中，往往把学生分为高、中、低三个年级段，这遵循的儿童心理发展规律是（ ）。
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