需要层次论是美国心理学家（）首先提出的一种研究人的需要结构的理论。

需要层次理论是由美国心理学家（）提出的。

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“人性假说”的概念首先是由美国管理学家（）在他的《企业中人的方面》一书中提出来的。

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掌握学习（Mastery Learning）是由美国当代著名教育心理学家（）提出的一种确保所有学生都能达到一定学习水平的教学模式。

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1913年，首先打出行为主义心理学旗帜的人，是美国心理学家（）。

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“有意义接受教学”是美国教育心理学家（）提出的。

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美国心理学家罗杰斯提出的学习理论是（）。

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美国心理学家林恩·克拉克提出的惩罚原则是（）。

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“先行组织者”的提出者是美国著名心理学家（）。

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先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）

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