所谓(),是指遇到问题能够自觉地从数量上进行观察和思考。是一种基本的数学方法和数学意识,同时也是人们应该具备的数学素养之一。
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斯普朗格认为教育是一种文化过程。
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文化视野中的游戏认为游戏不仅是一种儿童的娱乐方式,也是成人的一种闲暇文化。()
认为语言的学习是一种社会化和文化的行为的学者是()
作为小学课程的数学是一种形式化的数学。
数学是一种精确的语言
义务教育阶段的数学教育是一种()
数学的认知结构是一种消极的组织。
数学知识是一种逻辑知识,儿童通过自己的活动主动建构数学概念。
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