单选题
A皮亚杰
B艾利克森
C科尔伯格
D罗杰斯
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答案解析
略
相似试题
用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。
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采用“两难故事法”研究道德发展阶段的心理学家是（）
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采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（ ）
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采用两难故事研究儿童品德发展问题的心理学家是（）。
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首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。
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对于道德两难问题：一个小朋友在做家务时不小心打破十个杯子，另一个小朋友因偷吃饼干打破一个杯子。五岁的儿童认为是前者不好；部分的七岁儿童认为前者不好，而后者更不好；绝大多数九岁的儿童则认为是后者不好。这说明小学生道德判断发展的（）特点。
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道德两难故事法的创始人是（）
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20世纪30年代对儿童的道德判断进行系统研究，提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程的心理学家是（）
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儿童（青少年）能够借助于自身的道德判断、情感等因素自觉体认道德价值与规范，进行道德行为的发展阶段是（）
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