从管理者的态度、技巧角度分，主要有维持型管理和（）的形式。

从产生的时间角度看，管理的类型先后有（）

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从作用范围角度看：教育行政可分为中央教育行政与地方教育行政、（）教育行政。

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以时间的角度来区分，幼儿园工作检查的方式有（）

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管理过程学派的主要代表人物是（）

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“领导者善于了解各要素、各项工作的差异与特点，能够从全面出发，统筹安排，突出重点”，这体现了管理规律中的（）

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园人员管理的内容及方法有哪些？（）

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幼儿园总务管理与中小学总务管理有什么不同？

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教育行政职能既有（）的职能又有一般管理的职能。

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（）核心是各级组织及其管理者一定要有职、有责、有权、有能力。

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