（）发表了《教育目标分类学——认知领域》。

将教学目标分成认知，情感，和动作技能三个领域的教育家是（）。

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“将知识分解，找出各部分之间的联系”，在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

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教育研究是以教育领域中发生的现象为对象，以探索教育规律为目的的创造性的认知活动。

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1967年，美国心理学家奈塞尔发表了（）一书，标志着现代认知心理学的正式诞生。

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下列不属于布卢姆的教育目标分类的是（）。

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教育方针规定了一定历史时期教育发展的（），明确了教育的培养目标以及实现培养目标的（）。

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教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（） 

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认知学习分类理论是谁提出的（）。

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加涅的分类理论将认知学习分为（）。

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