运动技能目标是获得运动基础知识；学习和应用运动技能；（）；获得野外活动的基本技能。

任何运动技能的获得过程都会出现学习的高原现象。

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注意对运动技能的学习起着导向作用，但有些技能的学习可以无意识地获得。

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要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能。凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法？出现运动性昏厥的原因是什么？请予以简述。

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如下图所示的运动技能学习过程是基于（）心理学派的学习理论基础之上的。

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体育学习评价不但要了解学生的体能与运动技能的最终结果，统一的学习目标实现的程度，还要了解学生在学习活动中的（）

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体育与健康知识与技能学习成绩的评定内容主要包括：对体育与健康的认识，（）和（）以及专项运动技能的掌握与运用情况。

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什么是运动技能？并简述运动技能学习过程的变化特征？

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运动技能的学习，在义务教育基础阶段应该注重学生基本的（）、（）的掌握和（）。不过分追求（）的传授的系统及完整，不苛求（）动作的细节。

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在体操教学中，学完技巧前滚翻后，再学习跳纵箱前滚翻，这是将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略是指（）

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