校本研究的主体是（）。

校本教研的主体是（）

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专家的指导是开展校本研究的基础和前提。

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校本研究是一种理论指导下的实践性研究。

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专业研究人员的参与是校本研究向纵深可持续发展的关键。

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教师集体的同伴互助和合作文化的形成是校本研究的标志和灵魂。

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校本课程，就是以学校为课程编制主体，自主开发与实施的一种课程。校本课程开发的目的是要提高课程的适应性，促进学生的个性成长；提升教师的课程意识，促进教师的专业发展；实现学校的课程创新，促进学校特色的形成。

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校本教学研究强调研究的实效性和可持续性，所有的教学研究都应该旨在改善学校的日常生活，改善教学的实践效果。

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基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过（）等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高。

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教师是行动研究的主体

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