在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。这种情况皮亚杰称之为（）

认知发展理论认为，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动，这个过程是（）

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在某个情景中，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。这种情况皮亚杰称之为（）

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（）认为儿童最复杂的语法和言语符号往往最先在游戏情景中使用，游戏活动中语言掌握得最快。

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皮亚杰认为，儿童在（）已经获得守恒的概念。

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小学低年级儿童常向成人电影中的某个人物是好人好是坏人，这说明他的道德判断是处于（）阶段。

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（）是指把一个对象成功地纳入已有的某个图式中去。

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儿童绘画心理发展中的图式初期大约在5到7岁左右，这是儿童（）思维发展最敏感时期。

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认知发展理论认为，儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能，这个过程是（）

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在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程，被称为（）

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